Enseigner le fait religieux dans l’école laïque ? Par Jean-Pierre Carlet

À l’occasion du colloque grenoblois « La musique et le sacré », samedi 6 avril 2013, journée de formation pour des professeurs d’arts plastiques, d’histoire géographie, de musique, de philosophie ;…

Recueils des sujets du Bac indexés selon les notions du programme

Ces recueils sont donc désormais adaptés au nouveau programme, et complétés avec les sujets allant de 2013 à 2021.

Méthode en vidéo

La méthode de l'explication de texte et de la dissertation philosophiques.

L'exception par Jean-Pierre Haution

Leçon de philosophie sur l'exception.

Faut-il chercher à tout démontrer? Par Emeline Lawny

Dès lors, si démontrer, c’est prouver la vérité d’un fait en le ramenant sous une règle universelle, il nous faudra examiner si cette exigence ne concerne réellement que le domaine de la science,…

Qu'est ce qu'apprendre ? Par Pierre-jean Haution

Quoiqu'il en soit, l'acte d'apprendre semble fondamentalement lié au problème de la connaissance, et corrélativement à celui de l'ignorance. Or, si apprendre c'est chercher…

La moralité est-elle utile à la vie sociale ? Par Anne-Laure

Peut-être alors pourrait-on faire l'hypothèse que pour qu'il y ait vie sociale, il faut nécessairement qu'il y ait communauté de fins, c'est à dire une volonté commune de vivre…

Commentaire du § 36 de Par-delà bien et Mal de Nietzsche, par Saturnin

Devoir ayant obtenu la note de 15/20 à l’épreuve écrite d’histoire de la philosophie de l’agrégation externe, session 2007. Le texte reproduit ci-après, cela va de soi, reprend l’exact contenu du…

Leibniz, Remarques sur la partie générale des principes de Descartes par Emelyne Lawny

Tout l’objet du texte est donc de montrer qu’il n’est pas besoin de postuler l’intervention d’une faculté telle que la volonté infinie pour attribuer à l’homme ses erreurs et ses succès. Leibniz…

Pourquoi y a-t-il plusieurs arts plutôt qu'un seul ? Par Pierre-Jean Haution

"Pourquoi y'a-t-il plusieurs arts plutôt qu'un seul ?" pourrait-on simplement répondre en invoquant la polysémie du mot "art".Cependant, il apparaît clairement que la…

Penser et parler par Jean-Pierre Haution

Penser et parler doivent donc être étudiés dans une perspective génétique où, sans peut-être aller jusqu'à se confondre, ils entretiennent une relation d'influence mutuelle. Pour ce faire,…

Cours de philosophie

Les séquences suivantes renvoient au site PhiloStendhal et ont servi de support numérique au cours de philosophie de Pierre Hidalgo, professeur de philosophie au lycée Stendhal de Grenoble. Ces cours…

La condition politique par Marcel Gauchet

Il y a une permanence du «politique» depuis l’origine de l’humanité jusqu’à aujourd’hui. Mais permanence ne veut pas dire «invariance». «Le» politique est d’une grande plasticité.. Mais ce n’est pas…

La violence par Laurence Hansen-Løve

Cet essai de Laurence Hansen-Løve qui vient de paraître aux éditions du Retour aborde le thème de la violence. Contrairement à ce qu'établit l'étude de l’essayiste Steven Pinker, La Part d’…

La laïcité, faire la paix par Irène Bachler Debost

Ouvrage publié par notre collègue Irène Bachler Debost, professeur de philosophie au lycée Vaugelas de Chambéry, sur la laïcité aux éditions Bréal. Dans toutes les bonnes librairies.

Philosophie et histoire des religions par Béatrice Dessain

La philosophie, discipline exigeante et complexe, résiste mal aux différentes tentatives qui sont menées dans le but de la rendre accessible au plus grand nombre. Ainsi, se pose toujours le problème…

Tocqueville et la nature de la démocratie par Pierre Manent

En offrant à ses contemporains le compte rendu réfléchi du voyage qu’il accomplit aux Etats-Unis de mai 1831 à février 1832, Tocqueville s’est donné pour mission d’être un «éducateur politique». Dans…

Enseigner la philosophie avec le numérique: autres ressources

Des outils et ressources de qualité à utiliser dans l'enseignement de la philosophie.

Programmes des concours 2022

Les programmes des concours 2022

Baudry Rocquin - Disserter en philosophie

Il n’y a donc aucun secret de philosophe en dissertation ; il n’y a qu’un même exercice difficile de la pensée pour tous, où seuls les ouvriers qui se ont développés les meilleurs réflexes (par leur…